定制化交付服務2

商品介紹

目前智慧校園基礎平臺采用兩種思路：?

1、標準化產品，將產品功能基本固化，滿足較大應用群體的共性化需求，軟件后期服務也基本固化。

2、定制化服務，在現有的產品基礎上，在服務期內，根據客戶的多樣化、個性化的需求提供定制服務。?

兩種思路的對比：

1、標準化產品已經不能滿足學校多樣化、個性化的需求

標準化產品是依據各高校通用型、一般應用的共性需求進行設計，產品功能固化，需要用戶去適應產品，而不是讓產品去符合用戶的使用需求。隨著高校呈現出多樣化發展的趨勢，每個學校都在逐步形成自己的特色和發展定位，同時每個學校的發展方向和目標各不相同。高校的發展離不開智慧校園的建設，通過一套標準化模板，無法支撐學校的發展定位和創新教育的模式改革。

2、維護使用成本

標準化產品建設之初建設成本相比較定制化服務成本較低，但在建設和使用后期，由于標準化產品無法滿足智慧校園的建設發展而帶來的實際需求，從而造成高校放棄使用前期的建設成果，進行二次建設，所投入的時間成本和費用成本增加。

定制化服務，在建設初期成本高于標準化產品，結合高校智慧校園的未來規劃和發展，定制化服務可以基于學校的發展需求進行動態調整定制，延續前期建設成果，大大降低后續的維護使用成本是時間成本。

3、信息化新技術發展，智慧校園建設的開放性和兼容性增強。

信息化的飛速發展，新的技術層出不窮，如人工智能、物聯網技術、大數據技術、區塊鏈技術，對于標準化的產品，前期的框架結構固化，開放性和兼容性較低，無法融合這些新技術為智慧校園的后續建設做支撐。對于定制化服務，隨著新技術的普及和應用，具備較高的開放性、兼容性和迭代能力，結合新技術，提高數據的轉化和處理，促進定制化服務的落地和應用。

智慧校園建設走到現在，越來越呈現出個性化、貼合學校實際的特點，逐步擺脫了過去一套模板直接套用的建設方式。定制化服務正在成為校智慧園建設的另一種建設模式。同時定制化服務基于微服務建構，構建微服務管理平臺提供基礎的開放能力服務和應用的管理服務，整合移動端應用的分部署部署和擴展能力，通過個性化的需求定制實現各高校具備各自特色的智慧校園。